Was aus den alten Journalistenschulen geworden ist und was ich daraus gelernt habe

Ich habe journalistische Ausbildung noch in einer Zeit erlebt, in der es klar definierte Ausbildungsstätten mit hohen Qualitätsstandards gab. Journalistenschulen standen für gründliche Recherche, sorgfältige Textarbeit und genug Zeit, um journalistisches Handwerk systematisch zu üben.

In meiner Arbeit in unterschiedlichen Institutionen habe ich erlebt, wie stark solche Schulen ganze Journalistengenerationen geprägt haben. Einrichtungen wie die Evangelische Journalistenschule oder die KLARA Journalistenschule in Berlin standen für Programme, die Volontariat und Weiterbildung zugleich waren. Die Auswahl war streng, der Fokus lag auf handwerklichem Schreiben, Sprechen und Recherchieren für Print, Radio, TV und Online.

Wer dort ausgebildet wurde, konnte später in Redaktionen treffsicher formulieren, verständlich erklären und sicher vor Mikrofon und Kamera auftreten. Diese Schulen hatten einen Namen, sie waren Qualitätsfilter und Netzwerk zugleich.

Wenn Schulen schließen, verschiebt sich Verantwortung

Ich habe aus nächster Nähe miterlebt, wie solche Institutionen wirtschaftlich unter Druck geraten. Die Geschichte der Evangelischen Journalistenschule und der KLARA Journalistenschule zeigt das deutlich: Trotz engagierter Teams und jahrelanger guter Arbeit wurden sie aus finanziellen Gründen geschlossen.

Was bedeutet das für die Ausbildung im Journalismus? Aus meiner Sicht verschiebt sich Verantwortung. Weniger feste Schulen bedeuten mehr Eigenverantwortung für einzelne Journalistinnen und Journalisten. Und sie bedeuten, dass viele Redaktionen Ausbildung in den Arbeitsalltag hinein verlegen, statt sie strukturiert in eigenen Programmen abzubilden.

Als Sprech- und Medientrainerin sehe ich das direkt in meinen Trainings. Ich habe heute im Seminar Menschen sitzen, die früher vermutlich in einem festen Volontariat oder an einer Journalistenschule gewesen wären. Sie kommen mit sehr unterschiedlichen Vorerfahrungen. Die Spanne reicht von „Ich drehe Reels und fühle mich sicher vor der Kamera“ bis „Ich habe nie gelernt, frei und klar zu sprechen“.

Was mich die alten Schulen gelehrt haben

Die alten Journalistenschulen haben mir eins sehr deutlich gezeigt: Gute journalistische Ausbildung ist nie nur eine Frage von Technik. Sie ist eine Frage von Haltung und Handwerk.

Haltung heißt: Ich weiß, wofür ich spreche, welche Rolle ich einnehme und welche Verantwortung ich gegenüber meinem Publikum habe. Handwerk heißt: Ich kann diese Haltung sprachlich, stimmlich und medial umsetzen. Ich kann recherchierte Inhalte verständlich auf den Punkt bringen, ich kann eine Struktur halten, ich kann Interviewfragen ernsthaft vorbereiten.

Die Schulen, in denen ich gearbeitet habe, hatten Zeit dafür. Heute ist diese Zeit oft nicht im System vorgesehen. Umso wichtiger ist es, dass Menschen, die in den Journalismus gehen, sich diese Zeit bewusst nehmen und sie sich gezielt in Form von Trainings, Coachings und Weiterbildungen holen.

Medientraining für Teams und Einzelpersonen

Wenn Sie beim Lesen merken, dass genau hier in Ihrem Haus eine Lücke entsteht, lohnt sich ein genauer Blick auf professionelles Medientraining. In meinen Trainings verbinde ich sprechwissenschaftliches Handwerk mit praktischer Medienerfahrung, damit Ihre Botschaften nicht nur inhaltlich stimmen, sondern auch stimmlich, sprachlich und in der Wirkung tragen.

Ob Redaktion, Behörde, Verband oder Unternehmen: Wir setzen uns gemeinsam hin und schauen, was Ihre Teams im Alltag tatsächlich brauchen. Ausgehend von Ihren konkreten Situationen, etwa Live‑Statements vor der Kamera, O‑Töne fürs Radio oder Social‑Media‑Formate, entwickeln wir passgenaue Übungen und Trainings, die direkt in die Praxis übergehen.

Wenn Sie einen ersten Eindruck gewinnen möchten, wie ein Inhouse‑Medientraining für Ihre Organisation aussehen kann, finden Sie hier weitere Informationen: https://www.institut-wirkungskompetenz.de/medientraining-tv-radio